Skoler & undervisning: PBL, mentorforløb og forældresamarbejde, der gør mestring konkret i hverdagen
- SKOLER & UNDERVISNING / SKOLENØRDEN
PBL, mentorforløb og forældresamarbejde for skoler, der vil skabe mestring i praksis
Sara Jeppesen hjælper skoler, lærere og fagpersoner med at skabe rammer, hvor elever kan fordybe sig, lærere kan stå stærkere i deres rolle, og samarbejdet med forældre bliver mere roligt, relationelt og bæredygtigt.
Her finder I tre måder at invitere Sara ind i jeres skoleliv: projektbaseret læring, mentorforløb for lærere og oplæg om forældresamarbejde med børn i udsatte positioner.
- MESTRING SKABER MENNESKER
Det handler om rammer, relationer og modet til at gøre skole menneskeligt.
Når skolen skal løfte både faglighed, trivsel og fællesskab, er det sjældent nok med store ord og nye modeller. Det skal kunne fungere i en almindelig hverdag med elever, forældre, lærere, teams, skemaer og alt det, der ikke står i planen.
- De tre muligheder:
PBL-forløb
Projektbaseret læring med struktur før kaos. For skoler, der vil arbejde med PBL på ugebasis eller som en mere fast undervisningsmetode.
Mentorforløb
Professionel sparring, ro og retning i lærerrollen. For lærere og teams, der har brug for refleksion, struktur og faglig styrke.
Oplæg om forældre-samarbejde
En relationsbaseret tilgang til samarbejdet med forældre til børn i udsatte positioner.
- Om sara Jeppesen
En skolenørd med blik for både mennesker, struktur og alt det, der sker mellem linjerne
Sara Jeppesen arbejder i krydsfeltet mellem skole, familie og det levede liv. Hun har erfaring som lærer, lærerfaglig mentor, plejemor og mor til et barn med handicap, og hun bruger den erfaring til at skabe undervisning, oplæg og sparring, der er både fagligt stærk og menneskeligt forankret.
Hun taler ikke om børn, lærere og forældre fra afstand. Hun kender kompleksiteten indefra og omsætter den til konkrete greb, tydelige rammer og et sprog, der gør det svære lettere at arbejde med i praksis.
- PBL-FORLØB
Projektbaseret læring skal ikke føles som kaos forklædt som kreativitet
Sara arbejder med PBL som en struktureret, realistisk og fagligt stærk ramme, hvor elever får mulighed for at undersøge, skabe, fordybe sig og mestre. Ikke som et koncept, der skal kopieres, men som en værktøjskasse skoler og lærere kan forme efter deres egen virkelighed.
Hun hjælper med rammer, årsplan, teamstruktur, læringsfundament, læringscirkel, feedback og læringsfestival, så PBL bliver overskueligt for lærerne og meningsfuldt for eleverne.
"Uden struktur mister vi elever. Uden struktur mister vi kreativiteten. Uden struktur mister vi os selv som lærere."
- MENTORFORLØB
Et professionelt frirum for lærere, der vil stå stærkere i deres praksis
Et mentorforløb hos Sara er for lærere, der har brug for ro, retning og faglig sparring. Det kan være nye lærere, erfarne lærere, lærere med uro eller tvivl i rollen, eller teams der ønsker en stærkere refleksionskultur.
Forløbet kan indeholde samtaler, observationer, refleksionsmodeller, CLASS-analyse, sparring om klasseledelse, struktur, relationer og PBL.
"Tvivl er ikke et tegn på svaghed. Det er et tegn på professionalisme."
- Forældresamarbejde, OPLÆG
Hvordan skaber vi relation til forældre med børn i udsatte positioner?
Når man arbejder med børn i udsatte positioner, møder man forældre, der reagerer forskelligt. Nogle skriver lange, følelsesladede beskeder. Andre skriver korte, kontante beskeder. Men forskellen er sjældent faglig. Den er følelsesmæssig.
Sara giver fagpersoner et sprog for at møde forældre med ro, nysgerrighed og tydelighed, uden at miste retning. Oplægget tager afsæt i relation, tillid, fælles mål og respekt for både barnets og forældrenes perspektiv.
Bag de svære beskeder står der ofte en forælder, der prøver at passe på sit barn.
Vil I skabe mere mestring i jeres skolehverdag?
Invitér Sara ind til et PBL-forløb, et mentorforløb eller et oplæg om forældresamarbejde. Vi starter med en samtale om jeres skole, jeres behov og det, I gerne vil styrke.